По поводу треугольников: второй треугольник (такой-же!) просто не получился, по другому расставленые части его не дали.
Как же это не получится, если он получился? 😊 Если посчитать по клеточкам, то катеты обоих треугольков равны!
Про голубей - глупейшая задача у которой слишком много рещений.Детям может быть по 7 лет, один старше другого на пять минут.А 49 голубей бывает… Тем более бывает 7, 6 и 5 голубей, и 3 голубя тоже.
Стас!Но разные же треугольники! Едва заметно, но разные.В увеличенном масштабе будет очевидно!
Я про треугольники в ЖЖ размещу у себя, хорошо?
Нет, в задачке про голубей решение ровно одно, так что думай. 😉 Единственное замечание-уточнение: 7 лет – это уже НЕ дошкольный возраст в данной задачке.Явное решение про треугольники в своём журнале можешь опубликовать, хотя я бы не рекомендовал. Лучше в частном порядке, по другим каналам объясни мне, чего же в треугольниках разного.
Как это одно, когда подходит много!1. Дети могут быть одногодки, старше можно быть и на 10 минут.2. Одному может быть год, другому 2 года, или три года, или 4 или 5 лет. Иди одному 2 года, другому 3, 4, 5.И так далее. Т.е. дети могут быть разных лет, но произведение даст нужное кол-во голубей. Голубей может быть 3,4,5,6,7,8. Больше труднее быстро сосчитать. Так что можно говорить о наиболее возможных вариантах. 2 и 3 года, или 1 и 4 года. или 1 и 3 года.ВСЕ ПОДОЙДЕТ!
Ответ неверный, точнее, использован неверный способ решения задачи. 😊 Повторяю, что ответ точно один. Так что думай! 😊
Ты еще скажи что речь о том что не все числа раскладываются на полные квадраты. 😊На самом деле, если взять точно условие задачи, то вариантов много.Собеседник не знал что ему подскажут про разный возраст (хотя в условии нет данных что детям разное число лет!). Уточнение могло быть иное: оба уже разговаривают или ходят или читают.Поэтому исходить только из варианта что, увидев число голубей, которое может квадратом возрастов (один возраст), было сказано "не хватает данных" - не верно.Голубей может быть 6. Тогда данных тоже недостаточно. И тогда имеем или 1*6 или 3*2. А может быть и 8 (4*2).Так что наиболее вероятные ответы 4 (1*4 или 2*2) или 6 (1*6 или 3*2) голубей.. Хотя вопрос и не про голубей 😊
Всё, больше ничего говорить не буду, а то выдам уже готовое решение. Если интересно – спроси онлайн в ICQ.
клёвые задачи, одну только решил. а мне 27.1) допустим на одном сантиметре и та и другая горят по 55 минут,но я не знаю на каком, не резать же их по пол сантиметра…2) крива 😉3) допустим видят 12 голубей, может 3 и 4, а может 2 и 6…4) таблицы (22+-*/^3+-*/^3) и (3+-*/^3+-*/^3) разныестрока (22+-*/^3) и таблицы(3+-*/^по таблице(3+-*/^3+-*/^3)) разныестрока (3+-*/^3) и таблицы(3+-*/^по таблице(22+-*/^3+-*/^3)) разныевот еслиб 6 то 3^3+3/3-3-3
Думаю, про голубей задача решается так: с какого возраста можно сказать, на кого из родителей похож ребёнок? А насчёт кусков верёвки… если один сложить в два раза, а другой – в четыре… то примерно получится.
1. Со складыванием верёвок ничего не выйдет, так как горят они неравномерно! 😛2. Определение возраста по началу «похожести» ненадёжно и «нематематично». 😊
Какой смысл добавления своего комментария?
На данной странице смысла может быть только два: 1) уточнение условий какой-либо из предложенных задач, 2) предложение новых задач, но без указания их решения.
Вопрос: можно ли разбивать написание цифр, допусти III может быть: (IIиI) или (I и I и I)
Оригинально. 😊 Но думаю, что нельзя – так исчезает само понятие «тройки».
Тогда можно вот так: 3+3=6, 3+3=6, объединяем эти шестерки в 66 и делим на оставшуюся 3?
Почти. Вы очень близки к истине, но всё же нет. 😊 Потому как ответ должен быть в виде единого математического примера, а как в нём можно выразить операцию «объединяем эти шестёрки», я себе не представляю. 😊
Сыновья – голубкам 2 и 1 год. Потому – что это разговор голубей
Влад, Ваши правильные ответы я был вынужден удалить (чтобы другим было тоже интересно), и прошу Вас их больше не писать. А вот про голубей ответ неверный, но я сохранил его больше как самый необычный! 😊
Стас, если есть ещё задачки, то пора выкладывать на сайт ещё. Если не изменяет память, эти уже более года. Да бы это увлекательно😊
Судя по дате вверху страницы, года её ещё не исполнилось. 😊 Но в целом Влад прав, пора бы и что-то новое… предлагайте, кто знает! 😉
ЗАДАЧА № 5. Наверху скалы высотой в 100 метров находится человек. Ровно посередине скалы (на высоте 50-ти метров) растет дерево. У человека есть веревка длиной 75 метров и нож, которым он может отрезать веревку. Как ему спуститься со скалы?
Стас, судя по дате, год и два месяца
Это ты по дате первого комментария судишь (23.04.2006), а я – по дате последнего обновления страницы (14.09.2006 – указана в самом верху). Как бы там ни было, спор считаю бессмысленным, потому как я признал, что «пора бы и что-то новое»… И спасибо за новую задачку!..
Про определение времени: может проще 45 спичек сжечь подрят (в армии, говорят, ими 1 мин. засекают на подъем)!!!
Пётр, решение у Вас, конечно, оригинальное, но тут нет задачек с лишними предметами. 😊 Однако если Вы всё-таки догадаетесь, прошу Вас не писать здесь правильный ответ (я уже устал это всем говорить), а то я буду вынужден удалить Ваше сообщение, как несколько минут назад я сделал это с предыдущим…
А как же тогда узнать правильно или неправильно я ответил? Вот про спички я был также на 100% уверен, как и про треугольники!!! ))))
Ну, если уж совсем невмоготу и очень хочешься узнать (не)правильность своего решения – можно
написать мне, я отвечу. 😊
Задачу про голубей решил, ответ один. Но вот интересно, если количество голубей у скамейке равно нулю. Т. е. одному сыну 0 лет (несколько месяцев), а другому от 0(старше может быть на несколько месяцев) до 6 лет. Вот и получается ни первого, ни второго условия недостаточно =)
Прикольные задачки! Решил все кроме пятого(про альпиниста). Кстати во втором некорректная формулировка условия, правельнее будет две фигуры 😊
Задача про альпиниста, предложенная Владом под номером 5, на самом деле правильнее считать номером 6, потому как 5 уже приведены в моём списке. А не включил я эту задачу в свой список как раз потому, что сам пока не решил её и поэтому не могу гарантировать, что она вообще имеет решение (если же оно есть, то прошу мне его не сообщать).
2. Зелёный треугольник на второй картинке больше.3. [ЦЕНЗУРА]5. [ЦЕНЗУРА]Остальные пока не решила. Правильно?
Татьяна, я вынужден был отредактировать Ваше сообщение, чтобы не выдать правильных ответов. Ещё раз прошу Вас и всех посетителей
не писать здесь правильные ответы!2. Судя по обеим картинкам, оба зелёных треугольника имеют одинакомвый размер 2 х 5 клеточек. 😊
3. Вы дали правильный ответ, поэтому я его скрыл. 😊
5. Честно, не помню, правильный ли это ответ (на всякий случай его скрыл), но если Вы мне изложите логику Вашего решения (например, в
эл. письме), то я вспомню и отвечу! 😉
И ещё раз: если Вы страстно желаете узнать, правильно ли решили ту или иную задачку – напишите мне
эл. письмо, я отвечу! Здесь же в виде комментариев можно только уточнять условия опубликованных задачек или предлагать новые.
Станислав, а посложнее нет ничего? А то напоминает передачи некоторых каналов, где надо составить слово или переставить спичку… Любой за минуту (и менее) сообразит, что [ЦЕНЗУРА] решает задачу [№ 5]. Привет семье!
Блин блинский, ну сколько можно просить
не писать здесь правильные ответы! Хоть прямо вообще запрещай комментирование данной страницы… 🙁 Посложнее, конечно, есть – например, так нахываемая
задача про альпиниста, которую предложил один из посетителей, но которую я пока в
свой список не включил, потому как не решил её сам. 🙁
А за привет семье спасибо – взаимно и, надеюсь, я верно догадываюсь, какой именно Юрий это написал!.. 😉
Можно по веревке спуститься до дерева, там привязать в натяг веревку и подняться наверх на сколько позволят оставшиеся 25 метров (50 от верха до дерева и 25 от дерева вверх), затем обрезав на этой высоте веревку спланировать вниз (на 25 метров ниже дерева). Поднимаемся до дерева отвязываем веревку, которой у нас теперь 50 метров и с помощью неё спускаемся уже до земли. Это как один из вариантов
…Затем, обрезав на этой высоте веревку, спланировать вниз…
Подозреваю, что получится не «спланировать», а основательно
шмякнуться на дерево (а то и на скалу). 😊 В любом случае, подтвердить или опровергнуть Вашу версию сможет только Влад – автор
задачи про альпиниста.
Хорошие задачки. Побольше бы таких. А вот задачу "Арифметические чудеса", вообще, не понял. Какие должны быть манипуляции? даны цифры или числа? Например, 33/3+33/3 = 22. Но я использовал 6 цифр 3, а надо 5. Так что ли?
Какие должны быть манипуляции?
Любые. Но, конечно, не отрывание от чисел хвостиков. 😊
Даны цифры или числа?
В условиях задачи написано чётко:
цифры.
Но я использовал 6 цифр 3, а надо 5.
Именно.
получается голубей возле скамейки 2, значит возраста сыновей 2 и 1! Однако предположим x*y=2, тогда поскольку x и y необязательно целые, но положителные, существует бесконечное число решений!
К сожалению, Ваш ответ и рассуждения – неправильны. Уточнение: x и y в данной задаче – целые числа.
а в шестой если по середине знака "равно" добавить точку, то получается знак "не равно". Это верно?
Нет. Пока был верен только Ваш ответ на задачу № 4, который я поэтому и удалил. 😊
33+33:6=22…….. да?) 1 пиксел – подразумевается 1 точка…..?
33 + 33 : 6 = 22… да?..
Нет, потому что, во-первых, Вы не можете использовать для решения ничего, кроме пяти троек (а у Вас используется цифра шесть), а во-вторых, потому что в Вашем примере получается не 22, а 38,5. 😊
1 пиксел – подразумевается 1 точка?..
Да.
Получается 44. Вы в школе учились? 😊
Ваш в конце концов правильный ответ был удалён, дабы не смущать ещё не отгадавших.
есть в математике символ, означающий "среднее арифметическое"?))))
Мне такой не вспоминается.
Головоломка: у кошки – 3, у собаки – 3, у петуха – 8, у коровы – 2, сколько у осла? [Цензура]
Отгадал, «зацензурил» часть Вашего комментария (чтобы другим было чуть сложнее отгадывать) и
добавил предложенную головоломку в общий список – спасибо! 😊
Дано: 9 монет, весы с чашечками, одна из монет фальшивая и отличается от остальных монет весом.Надо за три взвешивания найти фальшивую монету, однако неизвестно тяжелее она или легче, чем все остальные.
Решил, удалил тут свой первоначальный вариант ответа (который и оказался правильным) и
добавил предложенную задачку в общий список – спасибо! 😊 Только расслабиться мне не получилось: тут же было предложено решить усложнённый вариант этой же задачи, когда весы не показывают какая чаша легче/тяжелее, а лишь отображают, что чаши (не) равны. Ушёл думать… ❓
Подумали. Я и мои коллеги склоняемся к мысли о том, что усложнённый вариант последней предложенной задачи (
№ 8, «когда весы не показывают какая чаша легче/тяжелее, а лишь отображают, что чаши (не) равны») не имеет решения с 3 взвешиваниями… ❓
Подсказка: эта задача на комбинаторику. За подсказку усложняю условие: надо определить, тяжелее или легче фальшивая монета?То что решается – факт. Летел из Владивостока, загадал соседу, он решил до прилёта, но ругался, что не выспался (я, такая свинья, загадал и уснул 😉 )
Тупые задачи выбесили уйму времени потратил но не решил
Да, про монеты очень понравилась задачка 😊 чем-то напоминает шахматную, интересное решение. Про голубей интересно закодировано, вроде решил, но сверить не с чем. Про верёвки думал, заснуть не мог, а утром решение как-то само собой пришло.Но это всё детский лепет по сравнению с числами животных! Посчитал всё возможное, усы, лапы, хвост, пары рёбер, следы – не подошло. Тогда обратился к самим словам: слога, гласные, согласные, склонения – не помогло. У всех спрашивал, почему у кошки 3: мамы, дедушки, бабушки – никто не знает. Потом у кошки спросил: "Ну чего у тебя 3?" Ну она сказала, что могла, всё понятно стало, это же и ребёнку ясно. Если кому интересно, сколько у осла, так это любой осёл скажет.Мама рассказала такую старую загадку.Отдыхающий приехал на море, его обокрали и всё что у него осталось – кусок золотой цепочки из 7-и звеньев.Тем не менее, ему удалось договориться о сдаче квартиры на неделю за кусок цепочки. Однако хозяин не хотел брать уплату вперёд и не хотел расчёта в конце проживания.Он поставил условия:1) Оплата посуточная – каждый день гость должен давать за проживание одно звено этой цепочки2) Дабы не сильно испортить кусок цепочки, перекусить можно только одно звеноКакое звено следует перекусить?Одно решение точно естьИ ещё. Как с Вами связаться для проверки отгадок, а то есть некоторые сомнения, или может ещё какой-то другой способ, подход или решение существует.Я так понял, в комментариях Вы ответы не хотите обсуждать. Я тут намекнул немного, ну если что цензурьте 😊
Спасибо за новую головоломку.
Как с Вами связаться для проверки отгадок?..
Например, написал мне на
адрес электронной почты.
Я так понял, в комментариях Вы ответы не хотите обсуждать. Я тут намекнул немного, ну если что цензурьте.
Наверное, Вы – первый, кто это понял правильно. 😊 И намёки Ваши очень тонки – пожалуй, я их оставлю как есть. 😊
Неисправный пиксел – это красиво! Исходил из посылок: Из конфигурации знаков на табло видно, что одна точка:- не может изменить знаки () + – =- не может изменить арабскую цифру на другую- может изменить * на :- может добавить ещё одно умножение, например между 7 и 1- может добавить десятичную точку между 7 и 1Однако ответ всё ещё не был найден. Да, точка может многое ❗️Анекдот в тему вспомнился: Напишите разложение числа e в ряд. … А Вы чего кричите?
Любопытная
загадка из книги "Занимательная физика" Перельмана: Дан поезд, идущий из Ленинграда в Москву. Есть ли в этом поезде такие точки, которые движутся обратно, из Москвы в Ленинград? Такие точки есть. Сразу оговорю, что дело не в людях, идущих, скажем, в вагон-ресторан. Поезд может быть пустой, или товарный. Дело не в деталях двигателя локомотива. Для простоты возьмём один пустой вагон, который хорошенько толкнули и он катится.
Про альпиниста. Помимо чисто геометрического ответа нашёл более логичный: пусть спустится так, как он туда залез 😊
С "треугольниками" всё ясно. С голубями тоже(подсказка в разном возрасте). Остальное будем мучить…
Очень неплохие задачки. Спасибо!
Это второй почему то решил что он знает ответ, а на самом деле детям 1 и 6 (или 2 и 3) что не противоречит условиям задачи. Это как раз проверка на переумничество. и показывает различие между старой (учившей думать) и новой ("я знаю ответ") школами.— Как дела?— Хорошо. Растут два сына, дошкольника (про себя одному 2 года, другому – 3).— А сколько им лет?— Произведение их возрастов равно числу голубей около этой скамейки (видишь шесть голубей вот 2 * 3 = 6).— Этой информации мне недостаточно.— Старший похож на мать (трех-летний).— Вот теперь я знаю ответ на свой вопрос.– ну и сколько?– [цензура]– неправильно [цензура]– обалдеть, да здравствуют свидетели ЕГЭовы.(вместо "Вот теперь я знаю ответ на свой вопрос" должно быть "если ты считаешь что данной информации мне достаточно, тогда я знаю ответ на свой вопрос")т. к. есть один однозначный вариант и несколько вариантов требующих дополнительной информации)
А в чём проблема 10? Берёшь замкнутую времениподобную кривую и всё нормально.
