Митрофанушки ставятся на поток

Статья о плачевном состоянии образования, как следствия проводимых «прозападных» реформ: 1) изменение цели образования – науки упраздняются как таковые; 2) уничтожение системы, ориентированной на обучение мышлению, и замена системой, направленной на научение навыкам (замена мыслителя на исполнителя); 3) осознанно вводимый непрофессионализм учебников и т. д., отстранение специалистов от составления программ по соответствующим специальностям; 4) снижение «объёма» образования при одновременной перегрузке гуманитарными экзерсисами; 5) платность обучения; 6) глобальное тестирование как единственный способ аттестации учащихся.